Page 19 - Revista Concapa

revista concapa 71.qxp_Maquetación 1 26/11/18 16:12 Página 19

ALCOHOL Y DROGAS

parte más difícil para los padres porque mu-
chos tienen miedo a que los enfrentamientos
y conflictos que acarreará este desafío pro-
voquen un distanciamiento de su hijo/a e in-
cluso les haga perder su cariño.
El diálogo sobre el alcohol con
los adolescentes

Resulta evidente que para persuadir a los ado-
lescentes sobre los riesgos del alcohol la
mera aportación de información sobre las ca-
racterísticas y consecuencias negativas de su
ingesta no son suficientes. Menos aún las ad-
vertencias, las amenazas o las admoniciones
hechas desde el dramatismo (los clásicos
"sermones”). Estos mensajes no sólo son
inútiles sino que incluso pueden resultar con-
traproducentes por su escasa credibilidad.
Por eso, si pretendemos captar su atención y
tener influencia sobre el/la adolescente, los
argumentos deben surgir en un contexto de
diálogo. Y, si queremos dialogar sobre este
tema, hay que hacerlo de forma directa y ex-
plícita. Es muy importante elegir un buen mo-
mento para hablar, un momento en el que
tanto los padres como el adolescente estén
tranquilos, poco ocupados y dispongan de
tiempo suficiente para dialogar con serenidad.

Por otra parte, hay que tener en cuenta que
para comunicarse con un adolescente hay
que ir más allá del lenguaje verbal y prestar
especial atención a lo que transmite con su
lenguaje no verbal (miradas, posturas, ges-
tos, emociones, silencios...) Debemos expre-
sarles claramente el comportamiento que
con el alcohol conlleva estos mismos retos. tradores de límites". Porque debemos tener esperamos de él/ella y explicarle nuestros te-
mores, dudas y peticiones en su relación con
claro que este tema que nos ocupa se aborda
2. En segundo lugar, ejercitar el diálogo, la fundamentalmente enseñándoles a respetar el alcohol. Además, es clave verificar que el
negociación y la autoridad con los hijos/as normas y límites. Y, aunque nos parezca in- mensaje ha sido comprendido tal y como
adolescentes. creíble oyendo a nuestro hijo/a, los adoles- queremos transmitirlo evitando confusiones
centes esperan de los adultos esos límites, y malentendidos. Puede que algunas informa-
Decíamos también en el artículo anterior que bien para aceptarlos o bien para rechazarlos. ciones o ideas expuestas por su hijo/a les ge-
muchos padres tienden a minimizar su in- No tengan duda, los límites son una pieza neren discrepancias, miedo o angustia:
fluencia e intentan delegar su responsabilidad esencial de cualquier sistema educativo co- díganselo con sinceridad y respeto. No ocul-
en otras instituciones (escuela, administracio- herente; ésta es una de las dificultades que ten sus sentimientos y, sobre todo, no utilicen
nes públicas, medios de comunicación...). entraña ejercer de padres y especialmente esta información que les ha aportado para
Por eso empequeñecen la importancia de sus cuando se trata de un hijo/a adolescente. atacarle ni mucho menos para descalificarle.
actitudes y sus conductas a la hora de plantar
cara al consumo de alcohol de sus hijos. Para administrar normas y límites estamos En resumen, la comunicación conlleva una
obligados a discutir, negociar y, si no quedan apertura al otro y un intercambio recíproco.
Pero, nos guste o no, el papel de los padres más opciones, a ejercer la autoridad estable- Ambas partes deben tener capacidad para ex-
en este tema es insustituible y consiste fun- ciendo las reglas que sean necesarias. Como presar sus ideas, sus dudas y sus deseos y,
damentalmente en convertirse en "adminis- veremos a continuación, ésta es sin duda la a su vez, escuchar los de su interlocutor.

3